一、概念解析
求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)；個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。
二、個(gè)人的職位選擇原因
1、現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對口等)與崗位情況
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)遇到很多問題，比如住房，很多年輕人剛進(jìn)入社會(huì)，沒有一個(gè)穩(wěn)定的居住地點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)需要解決個(gè)人居住的問題；比如戶口，可以通過考公務(wù)員的途徑，把自己的戶口遷到個(gè)人喜歡的城市；比如專業(yè)對口，無論是大學(xué)的學(xué)習(xí)還是研究生(論壇) 階段的深造，每個(gè)人都想學(xué)以致用，而在考取公務(wù)員時(shí)，就能夠借助平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)自己學(xué)以致用的理想。
2、興趣與崗位情況
成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等)與崗位情況
每個(gè)人對于自身都是有一定的認(rèn)知的，無論是自身的優(yōu)勢還是缺點(diǎn)都會(huì)有所思考。于此同時(shí)為了提升自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值會(huì)對于崗位有著極大的興趣和期望，希望通過自身的努力，為別人提供服務(wù)，幫助別人解決困難，當(dāng)然自己的實(shí)踐和工作能力也會(huì)在這個(gè)過程中得到提高。
3、對組織文化的認(rèn)同
當(dāng)文化與組織聯(lián)系在一起的時(shí)候，指的是組織中的成員所共有的價(jià)值觀念、行為方式、信仰及道德規(guī)范。它往往是該組織所特有的,在較長的一段時(shí)間里處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),它確定了該組織的風(fēng)氣和人們的行為準(zhǔn)則, 參加公務(wù)員考試的人員，對于自己報(bào)考的部門的組織文化應(yīng)該有一定的了解，無論是從近期個(gè)人發(fā)展還是遠(yuǎn)期的職業(yè)規(guī)劃來看，都是有一定益處的。
三、 命題目的
考察考生求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的問題很多是主觀性意愿性問題，涉及考生的世界觀，人生觀、價(jià)值取向等多個(gè)方面。目的在于使考官能夠在很短的時(shí)間內(nèi)了解考生的過去的經(jīng)歷，現(xiàn)在的狀態(tài)和對于未來工作的期望?？脊贂?huì)通過考生的表現(xiàn)來衡量其是否適合做此項(xiàng)工作。
四、方法點(diǎn)播
1.主體原則。
考生在回答問題過程中切忌天馬星空，要本著務(wù)實(shí)的原則，以具有自身特點(diǎn)的事例來回答考官提出的問題。
2.具體方法。
考生可以從過去、現(xiàn)在和將來這三方面來答；也可以從工作、學(xué)習(xí)和生活來體現(xiàn)自己對于考題的理解。第一，考生在回答問題時(shí)是切忌對于以前工作的過多抱怨的，盡量少提自己在工作和生活中的失誤。道理很簡單，一個(gè)在過去工作中有過太多抱怨的人，即便他是一個(gè)人才，但個(gè)人的生活態(tài)度不是一時(shí)能夠改變的，很可能是不能夠勝任新的崗位的，對于考官來說是需要有干勁，有報(bào)負(fù)，有強(qiáng)烈進(jìn)取心的人才，只有這樣才能在新的崗位上發(fā)揮個(gè)人的才干，使單位注入新的活力。第二，如果考生想從工作，學(xué)習(xí)和生活三方面來回答，可以選取一方面的經(jīng)典事例來打動(dòng)考官，走的是以情動(dòng)人的路線，建議考生事例要真實(shí)，切忌假大空，要對于個(gè)人和他人有一定的影響力和感召力。重點(diǎn)可以在影響方面重磅出擊，說出自身對于此事的感受和對生活的感悟，讓考官對此印象深刻。第三，在答題過程中避免過于理論化，要把對于崗位的認(rèn)知談出來。物質(zhì)上的認(rèn)知是可以談的，只要談的真實(shí)也是很好的，既要談出物質(zhì)是每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)需要也要說明不是工作的唯一目標(biāo)；同時(shí)也要表明自己對于工作是有更高的追求的。
五、經(jīng)典例題講解
【問題】自我介紹。
【試題分析】“自我介紹”是求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的鼻祖題目。在中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員及部分省市的公務(wù)員面試中，比如湖北省，其是?？碱}目，通常都是面試中的第一個(gè)問題。二~三分鐘的自我介紹看似簡單，但是要做到讓考官們印象深刻是需要考生提前準(zhǔn)備好的。設(shè)置自我介紹題目的好處在于可以使考生將此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。因?yàn)檫@個(gè)問題，應(yīng)試者已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問題。
另外，自我介紹是考生主動(dòng)地向面試考官推薦自己，考生“介紹”的重點(diǎn)在于公務(wù)員錄用的要求及所報(bào)考的職位必需的能力與素質(zhì)。并且不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，更要告訴考官，你如何地適合這個(gè)工作崗位，因此與面試無關(guān)的內(nèi)容，即使是引以為傲的優(yōu)點(diǎn)，也要忍痛舍棄，目的是為了突出重點(diǎn)。成功的自我介紹，不僅僅是考生回答的實(shí)質(zhì)內(nèi)容要同所報(bào)考職位要求的能力與素質(zhì)匹配上，同樣考生也要依靠聲調(diào)、態(tài)度、言行舉止的魅力給人以自信地感覺。
【解題思路】首先，要符合邏輯，介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。其次，要有事例，事例的列舉上也要力圖新穎，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦?。再次，不可夸張，夸夸奇談。?jiān)持以事實(shí)說話，少用虛詞、感嘆詞之類；最后，不同的人應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，比如對于應(yīng)屆生，因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，可以就自己在校期間參加的實(shí)踐加以介紹，關(guān)鍵不是參加了什么實(shí)踐，而是通過實(shí)踐學(xué)到了什么，自己的能力有哪方面的提高。對于有工作經(jīng)驗(yàn)的人來說，則是應(yīng)側(cè)重自己的工作履歷，在幾年的工作中具備了哪方面的素質(zhì)。
【參考答案】
(1)我出身于公務(wù)員家庭，從小的耳濡目染讓我了解到公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的神圣與責(zé)任重大。讓我從小就有了成為一名公務(wù)員的夢想,而我也在不斷地朝著這個(gè)夢想努力。
(2)我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)心周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.特別是喜歡看一些關(guān)注國家大事、關(guān)注民生的刊物報(bào)紙，比如南方周末等，這些讀物很好的陶冶了我的情操。
(3)進(jìn)入大學(xué)以來，我積極學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的知識(shí)，取得了很好的成績，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，獲得三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀研究生稱號(hào)，因在科研方面表現(xiàn)凸出而獲得中國銀行科研單項(xiàng)獎(jiǎng)。并且通過在班里擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)很好的鍛煉了自己組織協(xié)調(diào)、為人處事方面的能力。我在學(xué)習(xí)之余，還注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，曾到海關(guān)部門去實(shí)習(xí)，通過對海關(guān)工作崗位的實(shí)習(xí)我基本上了解了公務(wù)員崗位的工作作風(fēng)、工作內(nèi)容，我感覺這個(gè)崗位非常適合我自身情況。
(4)人的選擇應(yīng)該建立在對工作的了解和自己的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，成為一名公務(wù)員是我多年以來的強(qiáng)烈愿望，公務(wù)員是個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，代表著國家從事社會(huì)公共事務(wù)管理，肩負(fù)著人民的希望，追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。這也是我對公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。
因此我認(rèn)為這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值，而且我也有能力和信心做好這份工作，希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!如果被錄用，我相信我能夠很快的實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到政府機(jī)關(guān)，從學(xué)生到公務(wù)員雙重角色的轉(zhuǎn)換，成為一名合格優(yōu)秀的公務(wù)員!
