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　　【題目】

　　現(xiàn)在高校很注重老師的科研成果卻忽略教學質(zhì)量，請說出你的看法。

　　【測評要素】

　　綜合分析能力

　　【答案要點】

　?。ǎ保┍響B(tài)：這種現(xiàn)象確實存在，并引起了社會的廣泛關(guān)注，應(yīng)當辯證地看。

　?。ǎ玻┱妫焊咝?yīng)當具有一定的科研水平，高校重視老師科研成果，是從制度上激勵老師們刻苦鉆研學術(shù)，提高高校的科研水平。

　　（３）負面：但是過分追求科研水平，使老師大量的精力投在科研上，高校因此忽視了其自身承擔的另外一項重要職能，即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，同時容易導(dǎo)致科研重量不重質(zhì)。

　?。ǎ矗┰颍涸S多高校提出了不切實際的建設(shè)規(guī)劃，有的是為了爭取科研經(jīng)費而鼓勵老師做科研；有的是要片面地盲目地追求綜合類大學的地位而要求老師必須做出科研成果。

　　（５）建議：大學應(yīng)當分為教育型、科研型、教育科研型三種類型。高校應(yīng)當根據(jù)自身的情況制定合適的學校發(fā)展規(guī)劃，不能一味追求科研成果，防止物極必反。還應(yīng)改革高?？蒲薪?jīng)費制度，防止為經(jīng)費而科研，出錢不出成果的現(xiàn)象發(fā)生。