【示例一】
給定資料1-6反映了諸多民生問題，談?wù)勅绾卫硇钥创?dāng)前存在的民生問題。（15分）
要求：準(zhǔn)確、簡潔、有深度。字?jǐn)?shù)不超過200字。（2011·浙江·第一題第1小題）
【示例二】
資料四下劃線句子提到“遭遇到一個兩難的境地”（根據(jù)材料四、五、六進(jìn)行分析）
1.指出其中矛盾做簡要分析。（20分）（2010·浙江·第二題第1小題）
【示例三】
對于公平與效率的關(guān)系問題，材料中有兩種不同傾向性的觀點(diǎn)，請對這兩種觀點(diǎn)分別加以概述并談?wù)勀愕目捶?。字?jǐn)?shù)不超過500。（30分）（2006·浙江·第二題）
綜合分析類試題，最常出現(xiàn)的作答要求為：條理清晰、觀點(diǎn)明確、分析合理。這三點(diǎn)是作答綜合分析類試題過程中貫徹始終的要求，對作答題目具有指導(dǎo)性意義。
（一）條理清晰
條理清晰，就是要求考生在形成答案的過程中要做到有條有理、層次分明。
從結(jié)構(gòu)上來說，條理清晰包含兩方面內(nèi)容：一是根據(jù)具體情況，答案按照“總——分”、“總——分——總”、“宏觀——微觀”、“總體——具體”、“是什么——為什么——怎么做”以及時間順序等結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，以體現(xiàn)邏輯層次。二是使用能夠區(qū)分層次的詞匯：首先……，其次……，再次……，最后……；一是……，二是……，三是……，四是……；一方面……，另一方面……；主要，次要；直接，間接，根本等。
從內(nèi)容上來說，條理清晰指的是一種邏輯思維，考生在形成答案的過程中要仔細(xì)斟酌，保證在落筆之前就已完成了對要點(diǎn)的加工整合。如果邏輯混亂，形成的答案也將雜亂無章。
?。ǘ┯^點(diǎn)明確
觀點(diǎn)明確，是指考生支持什么，反對什么，都要明確予以陳述，不能模棱兩可。
觀點(diǎn)不明確，專家總結(jié)在綜合分析類試題中的主要表現(xiàn)如下：一是對問題的評價缺乏明確觀點(diǎn)；二是對問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，以羅列問題的表現(xiàn)形式代替對問題的定性，以問題的具體表現(xiàn)代替對問題的歸納；三是對導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問題等，沒有明確認(rèn)識和清楚表述。
需要注意的是，觀點(diǎn)正確是觀點(diǎn)明確的前提，不正確的觀點(diǎn)再明確也是無用的?？忌浞致?lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，進(jìn)而獲得給定資料所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)觀點(diǎn)，在作答中“為我所用”。
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要做到分析合理，需把握以下兩點(diǎn)：第一，找準(zhǔn)、找全分析對象；第二，分析要合乎事理，符合邏輯。
1.找準(zhǔn)、找全分析對象
找準(zhǔn)、找全分析對象，是確保分析合理的前提。如果分析對象都搞錯，分析再合理，最終也會與正確答案差之千里。
2.合乎事理，符合邏輯
即分析必須符合客觀對象自身存在與發(fā)展的規(guī)律；符合由低到高、由簡單到復(fù)雜、由顯到隱、由外到內(nèi)、由重到輕、由主要到次要的事物客觀順序和認(rèn)識順序、表達(dá)順序（可以是正向，也可以是逆向，不管正向排列，還是逆向排列，都必須符合正確的順序）；也要符合辯證法關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、對立統(tǒng)一、原因結(jié)果、偶然必然、現(xiàn)實(shí)可能、內(nèi)容形式、現(xiàn)象本質(zhì)等原理。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。
