第一：調(diào)適心態(tài)，創(chuàng)新備考。
人的思維有一種惰性，遇到新問(wèn)題、新情況，總習(xí)慣于“經(jīng)驗(yàn)之談”，不是說(shuō)經(jīng)驗(yàn)不重要，但一味經(jīng)驗(yàn)，就有其局限性。就像一些不負(fù)責(zé)任、因循守舊的公務(wù)員寫(xiě)計(jì)劃時(shí)的順口溜：“計(jì)劃、計(jì)劃、抄來(lái)掛掛。”如果單純從事機(jī)械性、重復(fù)性的勞動(dòng)，這種思維的惰性局限還不明顯，但對(duì)申論寫(xiě)作來(lái)講，卻是一個(gè)“致命傷”。因?yàn)樯暾搶?xiě)作就是要?jiǎng)?chuàng)造，就是要提供給領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)，提供給有關(guān)部門有啟發(fā)的信息，提供給社會(huì)有前瞻性的創(chuàng)意。與黨中央一直強(qiáng)調(diào)的與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新和諧是相吻合的。
要想完成高質(zhì)量的申論寫(xiě)作答題，必須調(diào)適心態(tài)，創(chuàng)新備考。要樹(shù)立自信、勤勉、主宰、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新心理，堅(jiān)決摒棄畏懼、惰性、僥幸、慣常心理。
第二：平時(shí)不努力，考試徒傷悲。
新時(shí)期的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一個(gè)對(duì)未來(lái)的預(yù)期和規(guī)劃，并為之不懈努力，堅(jiān)持勝利。就2013年國(guó)考申論寫(xiě)作來(lái)講：
青年大學(xué)生功夫要下在平時(shí)，利用自己所司職的學(xué)生工作、團(tuán)隊(duì)工作及實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，深入社會(huì)生活各個(gè)方面，感受觀察生活，“心”入生活，珍惜難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)。也要把寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文的資料、經(jīng)歷、體會(huì)、心得、收獲、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等牢記在心，留作后用。
同時(shí)，在備考國(guó)考申論時(shí)，要注意平時(shí)申論知識(shí)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、民生等）的積累和申論答題能力的訓(xùn)練（真題訓(xùn)練和模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練），以避免出現(xiàn)“平時(shí)不努力，考試徒傷悲”的悲催局面。
第三：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、多角度，提高主體素質(zhì)。
要成為具有輔助型決策優(yōu)良素質(zhì)的國(guó)家公務(wù)員，必須使自己成為綜合型、復(fù)合型人才，要抵制對(duì)主體素質(zhì)的腐蝕，摒棄“投機(jī)取巧”！
國(guó)外曾有對(duì)公務(wù)員這樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求“像心理學(xué)家一樣善于觀察和理解他人；像政治家一樣有靈敏的頭腦；像外交官一樣有瀟灑的風(fēng)度；有調(diào)查各種棘手問(wèn)題的豐富經(jīng)驗(yàn)；有良好的速記能力和文字功夫；諳熟各種商業(yè)往來(lái)中的法律關(guān)系；能熟練的使用各種辦公自動(dòng)化設(shè)備；具備相當(dāng)?shù)慕鹑诤投悇?wù)方面的知識(shí)；能熟練地對(duì)各類文件資料進(jìn)行整理歸類”?？陀^來(lái)講，我們很多考生還不具備上述標(biāo)準(zhǔn)和要求，但至少它們應(yīng)該成為我們積極努力的方向，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。只有這樣，才能擺脫僅僅為了一份工作而考公務(wù)員，才能更加勝任全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)各種矛盾的服務(wù)職責(zé)，才能全身心投入到祖國(guó)日新月異的變革中去，才能實(shí)踐主體應(yīng)考者心中的夢(mèng)想。
第四：求同存異，突出主體意識(shí)。
每個(gè)人都是一位作者，申論就是每個(gè)參考者要寫(xiě)的大文章。報(bào)考國(guó)家公務(wù)員，立志做一名國(guó)家公務(wù)員，就注定你要獻(xiàn)身于為人民服務(wù)的偉大事業(yè)，這關(guān)系到黨的事業(yè)、國(guó)家、人民利益的千秋大業(yè)。申論寫(xiě)作的好壞，一定會(huì)體現(xiàn)出申論作者的主體意識(shí)，主體意識(shí)的優(yōu)劣往往成為國(guó)考申論寫(xiě)作成功與否的根本所在，也會(huì)成為能否最終成功入圍國(guó)家公務(wù)員序列關(guān)鍵所在。
考生備考學(xué)習(xí)申論的內(nèi)容是一致的，但是學(xué)習(xí)備考者的主體意識(shí)卻是不盡相同的，寫(xiě)作效果也就千差萬(wàn)別。申論作者應(yīng)該在主體意識(shí)的指導(dǎo)下，憑借通曉的申論知識(shí)、高尚的道德情操、優(yōu)秀的素質(zhì)修養(yǎng)、良好的文字功夫，完成與時(shí)俱進(jìn)的申論寫(xiě)作，以利于事業(yè)、時(shí)代、人生。記?。骸盀槭烙谜?，百篇無(wú)害；不為用者，一篇無(wú)補(bǔ)。”
申論寫(xiě)作要突出強(qiáng)調(diào)主觀性，這是國(guó)考選拔優(yōu)秀人才的要領(lǐng)。只有申論寫(xiě)作主體積極主動(dòng)、情緒飽滿、冷靜務(wù)實(shí)、堅(jiān)定信念、創(chuàng)新思維、勤學(xué)苦練，才會(huì)妙筆生花出佳篇。
申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
