A.某市停止了實(shí)行多年的通過(guò)考試擇優(yōu)錄取的初中招生辦法，在初中招生中改用就近入學(xué)方式。對(duì)于戶口所在地幾乎等距離地介于幾所初中之間的孩子，采用了電腦自動(dòng)排位方式安排就讀學(xué)校
B.有一道試題是關(guān)于北京地下鐵道建設(shè)的討論，對(duì)于北京的考生，這道題沒(méi)有什么理解困難。但是，一些來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的考生，就對(duì)“地下鐵道”感到很困惑
C.為了參加這個(gè)考試，李紅已經(jīng)脫產(chǎn)復(fù)習(xí)了半年，家里花重金為她請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)教師。王麗只能利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備考試，每天下班后，還要為殘疾的父親和年幼的弟弟做飯洗衣，常常晚上10點(diǎn)以后才能開(kāi)始復(fù)習(xí)看書(shū)
D.競(jìng)爭(zhēng)上崗考試中包含了一些有關(guān)西方文學(xué)的試題。其實(shí)，這些西方文學(xué)知識(shí)對(duì)勝任這個(gè)崗位的工作沒(méi)有多大關(guān)系。一些“書(shū)呆子”卻考了高分
2.必然性的判斷：這里表明的是主語(yǔ)的實(shí)在的規(guī)定性（直言判斷：玫瑰花是植物；假言判斷：如果太陽(yáng)升起，那就是白晝；選言判斷：南美肺魚(yú)不是魚(yú)類(lèi)就是兩棲類(lèi))。
根據(jù)以上的定義，下面哪種不是必然性的判斷?（ )
A.如果燈亮了，那么一定是通電了
B.水是一種流體
C.兔子是一種哺乳動(dòng)物
D.黑貓身上毛的顏色全是黑色的
3.科學(xué)主義：指自然科學(xué)的方法直接被應(yīng)用于包括哲學(xué)、人文科學(xué)等社會(huì)科學(xué)在內(nèi)的一切研究領(lǐng)域的理論觀點(diǎn)，以及只有這樣的方法才能富有成效地用來(lái)追求知識(shí)的信念。
下列不屬于科學(xué)主義的是（ )。
A.自然科學(xué)方法成為一切知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，自然科學(xué)是實(shí)在的正確表象
B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)意是一個(gè)民族的靈魂
C.把所有的實(shí)在都置于一個(gè)自然秩序之內(nèi)，只有科學(xué)方法才能理解這一秩序的生物、社會(huì)、物理、心理等所有方法
D.科學(xué)是唯一的知識(shí)，倫理的、形而上學(xué)的思想都會(huì)被科學(xué)的進(jìn)步所取代、排除
4.強(qiáng)迫障礙：是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念為基本特征的一類(lèi)神經(jīng)癥性障礙。強(qiáng)迫觀念是以刻板形式反復(fù)進(jìn)入患者意識(shí)領(lǐng)域的思想、表象或意向。這些思想、表象或意向?qū)颊邅?lái)說(shuō)，是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的、不必要的或多余的；患者意識(shí)到這些都是他自己的思想，很想擺脫，但又無(wú)能為力，因而感到十分苦惱。
根據(jù)定義，以下可能屬于“強(qiáng)迫障礙”的是（ )。
A.張奶奶老是一個(gè)勁地叨念著：我兒子就要回來(lái)了
B.老李鎖上門(mén)后又打開(kāi)進(jìn)去檢查一遍再鎖門(mén)……如此循環(huán)三次才放心離開(kāi)
C.雖然已經(jīng)打了三次電話了，趙某還是不放心，于是再一次撥通電話
D.明明已經(jīng)確定帶了那本書(shū)，小黃在路上還是忍不住檢查好幾回
5.印象管理：是指一個(gè)通過(guò)一定的方式影響別人形成的對(duì)自己的印象的過(guò)程。它是自我調(diào)節(jié)的一個(gè)重要方面，也包括了與他人的社會(huì)互動(dòng)，是自我認(rèn)知觀點(diǎn)的核心。人類(lèi)的一種基本動(dòng)機(jī)是，不論個(gè)體在組織內(nèi)部還是組織外部，都渴望被別人積極看待，避免被別人消極看待，試圖使別人積極看待自己的努力叫獲得性印象管理；而盡可能弱化自己的不足或避免使別人消極地看待自己的防御性措施是保護(hù)性印象管理。
根據(jù)上述定義，下列屬于保護(hù)性印象管理的是（ )。
A.林處長(zhǎng)平易近人，總是以身作則，最近單位為災(zāi)區(qū)募捐，他捐的錢(qián)物最多
B.小張新來(lái)單位，對(duì)老員工孟某的意見(jiàn)總是虛心接受，并常常表示自己很佩服他
C.小李工作后朋友很少，但他對(duì)同事說(shuō)，他在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，學(xué)習(xí)和體育非常好，朋友也很多
D.公司領(lǐng)導(dǎo)分配小王一項(xiàng)任務(wù)，小王很久沒(méi)有完成。領(lǐng)導(dǎo)催促他時(shí)，他說(shuō)：“這段時(shí)間我很忙，我會(huì)盡快做?！?/p>
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1.【解析】B。定義的關(guān)鍵是“考試過(guò)程中”、“完全同等的對(duì)待”。選項(xiàng)A不涉及考試過(guò)程，首先排除；選項(xiàng)B中“北京地下鐵道”的討論是考試內(nèi)容上的不公平；C項(xiàng)發(fā)生在考試前，不符合題意，排除；D項(xiàng)也不符合題意，排除。
2.【解析】D。本題可用排除法。選項(xiàng)A。顯然為假言判斷，排除；B、C為直言判斷，亦排除；D項(xiàng)可變形為：只有身上毛的顏色全是黑色的才是黑貓。故選D。
3.【解析】B。題干指出，科學(xué)主義是主張將自然科學(xué)的方法應(yīng)用于—切研究領(lǐng)域的觀點(diǎn)。A、C、D強(qiáng)調(diào)了科學(xué)方法的重要性，符合定義。B與題意無(wú)關(guān)。
4.【解析】D。D項(xiàng)中“檢查好幾回”是多余的，“忍不住”說(shuō)明小黃“很想擺脫，但又無(wú)能為力”，符合題干中“這些思想、表象或意向?qū)颊邅?lái)說(shuō)，是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的、不必要的或多余的；患者意識(shí)到這些都是他自己的思想，很想擺脫，但又無(wú)能為力，因而感到十分苦惱”的表述。
5.【解析】C。獲得性印象管理是要突出自己的努力，所以A、B和D都是。只有C中小李為了弱化自己工作后朋友很少這個(gè)不足，對(duì)同事說(shuō)他大學(xué)期間朋友很多，這是典型的保護(hù)性印象管理。
