詞語(yǔ)的感情色彩主要是指詞匯除了其基本意義外，還具有褒獎(jiǎng)、喜愛(ài)，或貶斥、厭惡等意義，這反映了主體對(duì)客觀事物的情感傾向、態(tài)度以及評(píng)價(jià)等內(nèi)容。這決定了在詞匯系統(tǒng)中有“褒義詞”、“貶義詞”和“中性詞”之分，有“積極的傾向性——肯定方面的傾向性”、“消極的傾向性——否定方面的傾向性”之分。而在公考中對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的考查幾乎每年都會(huì)涉及到，尤其是成語(yǔ)的感情色彩更應(yīng)該引起考生的高度關(guān)注。
下面以高頻成語(yǔ)“按部就班”為例，深度剖析成語(yǔ)感情色彩在聯(lián)考中考查特點(diǎn)及命題趨勢(shì)。按部就班：部、班：門(mén)類(lèi)，次序；就：歸于。按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。
【例1】（2010.4.25第10題）當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搫?chuàng)意的時(shí)候，大多會(huì)認(rèn)為這沒(méi)有什么規(guī)律可循，或者說(shuō)，創(chuàng)意應(yīng)該是 ___ ___的。我們會(huì)說(shuō)：如果給創(chuàng)意制定一個(gè)框架的話，可能會(huì)束縛創(chuàng)意，讓創(chuàng)意變成___ ___的工匠活。
A.天馬行空 按部就班 B.稍縱即逝 循規(guī)蹈矩
C.自由自在 循序漸進(jìn) D.標(biāo)新立異 熟能生巧
在例1的文段中，作者表達(dá)了對(duì)于“可能束縛創(chuàng)意、讓創(chuàng)意變成____ __的工匠活”的不支持與否定，根據(jù)文段中作者感情的傾向性，正確答案中“按部就班”的感情色彩就不再是其中性義“按照一定的步驟、順序進(jìn)行”了，而考查的是考生對(duì)其消極傾向性、否定傾向性的理解、把握及應(yīng)用。
【例2】（2010.9.18第10題）根據(jù)智利的法律，所有新房屋的制造都必須按照嚴(yán)格的建筑程序和監(jiān)督流程進(jìn)行，建筑物在開(kāi)建之前___ __地必須由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，因?yàn)閷?duì)房屋防震的要求極高，所以智利在建筑的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都___ ___，不敢有絲毫的___ ___。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.理所當(dāng)然 精益求精 松懈 B.無(wú)一例外 按部就班 懈怠
C.一視同仁 精雕細(xì)刻 馬虎 D.毫無(wú)疑問(wèn) 循規(guī)蹈矩 大意
在例2的文段中可以看出，智利政府對(duì)房屋的建設(shè)高度重視，進(jìn)而上升到法律層面的高度。由此可知，正確答案B項(xiàng)中“按部就班”就不再是其消極傾向義、否定傾向性了，而因該是其中性義，表達(dá)了某種程度的肯定的傾向性。
該成語(yǔ)在國(guó)考和聯(lián)考中共出現(xiàn)過(guò)四次：分別是2009年國(guó)考第27題A項(xiàng)（正確項(xiàng)），2010年4月25日聯(lián)考第10題A項(xiàng)（正確項(xiàng)），2010年9月18日聯(lián)考第10題B項(xiàng)（正確項(xiàng)）以及2011年國(guó)考第26題C項(xiàng)（干擾項(xiàng)）。在作為正確選項(xiàng)出現(xiàn)三次的考題中，有兩次是“中性義”，一次是“傾向消極義”。而在2010年上半年和下半年兩次聯(lián)考中，對(duì)其色彩義的考查點(diǎn)是不同的。
總而言之，“聯(lián)考·邏輯填空——成語(yǔ)”部分的考查每年的比例都非常之大，考生除了在近義成語(yǔ)、高頻成語(yǔ)上重點(diǎn)備考外，還不能忽視“成語(yǔ)色彩義”的復(fù)習(xí)。洞悉命題人在“成語(yǔ)”部分對(duì)同一成語(yǔ)的考查可能會(huì)從不同角度進(jìn)行命題這一趨勢(shì)及考查特點(diǎn)，考生朋友在今后的備考一定要有針對(duì)性的進(jìn)行對(duì)比記憶和語(yǔ)境記憶，只要這樣才能準(zhǔn)備理解、把握并準(zhǔn)確應(yīng)用成語(yǔ)的色彩義，在考試中“有的放矢”、少走彎路。
行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
