河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.xiangyangzhi.com/）認(rèn)為在公務(wù)員考試行測言語理解模塊解題時，看文章要懂得語意的連貫才能讀出內(nèi)涵，考生們首先要掌握以下幾個方面：
一、保持語意連貫的三個基本條件
所謂語意連貫，就是指語句表達(dá)要前后勾連、銜接和呼應(yīng)恰當(dāng)。要保持語句通順、語意連貫，必須具備三個基本條件：
1.語段條件：它是指必須圍繞一個統(tǒng)一的話題。共同的話題使語段中的句子組成一個有機(jī)的整體，每個句子都圍繞同一中心進(jìn)行闡述。如果沒有形成統(tǒng)一的話題，必然東拉西扯，語言的連貫性就會遭到破壞。
2.邏輯條件：它是指必須形成合理的句序。合理的句序反映了說話人連貫的思路，反過來說，說話人的思路又成為排列句子順序的線索。一般來說，人們把空間順序、時間順序、邏輯順序作為基本語序。在實際運用時，幾種安排句序的方法往往是綜合運用的。
3.語言條件：它是指必須注意語言的照應(yīng)與銜接。若句子之間缺少必要的過渡、照應(yīng)、鋪墊，跳躍感太大，也會影響到語言的連貫性。
二、保持語意連貫的七大原則
為保持語意連貫，達(dá)到語段、邏輯、語言三個必備條件，必然要遵循語法規(guī)則和篇章原則，因此解答語意連貫型題目時，要從保持語意連貫的七大原則入手。
語意連貫型題目考查考生對句與句、句與段之間銜接與連貫性的掌握情況，主要分為語句填充、語句排序和推斷下文三種題型。
題型一：語句填充。它是已有一個不完整文段，要求選擇一個合適的句子填入其中以使之完整。
題型二：語句排序。它是要求對給出的句子根據(jù)語意進(jìn)行正確組合。
題型三：推斷下文。它是給出一段文字，要求推測作者接下來將要說明的內(nèi)容。
運用排除法解語意連貫型題目
三、運用排除法解語意連貫型題目
1.排除法在語句填充類題型中的運用
運用排除法解語句填充型題目，基本思路是先比較四個備選項，然后逐個排除。
【例題１】_____巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。
填入劃橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）。
?。?天氣陰沉了，滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云
?。?在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動
?。?夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜
?。?北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚，樹枝都成光胳膊了
解析：本題答案為A。主要看選項之間意境的差別。觀察四個選項，Ｂ項的“滿天彩云”與其他三個選項的意境明顯不同。原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情境是陰沉、凄清的。B項意境明顯不符，可首先排除。從視角和色彩兩個方面考慮應(yīng)該選擇Ａ。Ｃ句的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消滅在濁霧里”相矛盾。Ｄ項中的“北風(fēng)”、“枯草落葉”、“樹枝”都是具體細(xì)微的景物，與全句宏大的景物不一致，也不是從上到下的順序。
?。?排除法在語句排序類題型中的運用
語句排序類題目比較特殊，選項為數(shù)字的排列組合。運用排除法來解這類題目更能提高解題效率，基本思路也是比較四個備選項，可分為兩個步驟。
步驟一：首先判斷首句、尾句等特殊位置的句子是否恰當(dāng)以排除部分選項。
步驟二：比較剩余選項的差異點，然后進(jìn)行分析，選定正確答案。
【例題2】將以下５個句子重新排列，語序正確的是（ ）。
①商代以后，隨著文字的出現(xiàn)，書寫需求增加，周宣王時期“刑夷始制墨”，出現(xiàn)了顆粒狀人工墨
?、诘搅艘圆侍諡榈湫吞卣鞯难錾匚幕瘯r期，已經(jīng)有了用來研磨顏料的研磨器--石研
③這些長過半米的大石器，是用來加工糧食的
?、艹幤鹪从谘心テ鳎壳耙阎钤绲难心テ魇蔷嘟衿?、八千年的裴李崗、磁山文化時期的石磨盤和石磨棒
?、荽撕?，用于研墨的石研，就成為早期的硯
?。痢＂佗邰堍冖?nbsp; Ｂ。④③②⑤①
Ｃ。①③④⑤② Ｄ。④③②①⑤
解析：本題答案為Ｄ。步驟一：根據(jù)首句來排除部分選項。觀察選項可知，要么①為首句，要么④為首句。再看，排在第二句的都是③，由③句的指示詞“這些”可知，其前句應(yīng)是關(guān)于“大石器”的表述，而①句論述對象為“人工墨”，由此可知①不應(yīng)放首句，排除Ａ、Ｃ。
步驟二：比較Ｂ、Ｄ的區(qū)別。二者區(qū)別在于①、⑤的順序，①講的是出現(xiàn)墨，⑤講的是研墨，應(yīng)該是先出現(xiàn)后才能研，故①應(yīng)排在⑤前，Ｄ項為正確答案。
?。?排除法在推斷下文類題型中的運用
運用排除法解推斷下文類題型，主要是通過分析文章的行文結(jié)構(gòu)排除不可能出現(xiàn)在下文的信息。
【例題3】加拿大科學(xué)家在研究“威廉斯綜合癥”時意外地發(fā)現(xiàn)，有著音樂、數(shù)學(xué)天賦的人，他們的天賦其實是基因排列失常造成的，而且同樣的基因失序也可能會導(dǎo)致精神分裂癥等精神病。大多數(shù)一出生就患有“威廉斯綜合癥”的孩子，他們體內(nèi)的７號染色體錯排了２０個基因。在全球每兩萬人當(dāng)中，就有一人會出現(xiàn)這種情況。
作者接下來最有可能著重介紹的是（ ）。
?。?什么是“威廉斯綜合癥”
Ｂ.７號染色體對人類的重要意義
?。?“威廉斯綜合癥”的典型病例
Ｄ.基因失序與天才
解析：首句由研究“威廉斯綜合癥”入手，提出基因失序可能導(dǎo)致天才或精神病，然后介紹了基因失序的表現(xiàn)--７號染色體錯排了２０個基因。由此可知文段的中心話題是基因失序，只有Ｄ項是圍繞基因失序展開的。Ａ項屬于前文信息，應(yīng)排除。由“科學(xué)家在研究‘威廉斯綜合癥’時意外地發(fā)現(xiàn)”可知，按照行文順序，對于“威廉斯綜合癥”這一概念的解釋，應(yīng)在前文而非本文出現(xiàn)。
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