郭沫若說過：“言文而無標點，在現今是等于人而無眉目?！笨梢?，標點符號對于書面語言來說是很重要的。在行測言語考試中，作為言語形式而存在的標點符號和作者以文字形式呈現的言語一樣，都體現著作者的意志和智能。因此，在閱讀言語題目時，除了留意以文字形式呈現的作者言語外，也要留意與之緊密相聯的作為言語形式而存在的標點符號。河北公務員考試網（www.xiangyangzhi.com）為考生介紹幾個對于解答言語題目有重要作用的標點符號。
一、冒號
冒號的作用是提起下文或總結上文，在行測言語模塊的考試中，常用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，表示提起下文，一般跟分號“；”一起食用。所以文段的行文結果一般很明顯，一般是總分或者分總。當然，冒號至分號之間的內容武威市分說部分，可以省略不看，或者掃讀，而段首或段尾的總說部分即為文段的重點。
例1：傳統的動物資源保護措施主要是劃分保護區(qū)或建立保種基地。這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護區(qū)面積大，偷獵現象屢禁不止；建立良種基地保護地方品種投資大，時間長，容易出現近親繁殖、物種衰退等現象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。這段文字主要介紹了：（ A ）
A、生物技術的進步為動物資源保護開辟了新天地
B、動物資源保護促進了生物技術新成果的誕生
C、保護動物物種多樣性所取得的突破性進展
D、傳統資源保護措施所遇到的困難和取得的進步
首先，按照正確的做題順序為2-1-3，即，先看提問方式，辨別題型，接著讀原文，最后看選項?？吹皆谖亩蔚诙涑霈F了冒號“：”提起下文，并在文中出現了分號“；”，所以文段的行文結果即為總分或分總，重點看段首或段尾，發(fā)現前文講缺點目的在于引入后面生物技術新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。
例2：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進程》的說法，文明是一個群體社會中大家按照同一規(guī)則生活，就好象按照一個節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣；而文化使一個民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習慣。其實城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實是 現代文明在世界各個角落強勢發(fā)展的結果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在（ C ）
A、質疑現代文明忽略民族個性的趨勢
B、探究城市化進程與文明發(fā)展的關系
C、強調城市化進程中保存文化的必要性
D、比較文明與文化對人類發(fā)展的不同影響
掃讀這道題目，發(fā)現文段中出現了分號、冒號和書名號，這就得出文段的行文結構大概為分總，所以重點應該放在段尾。恰好，段尾出現了表示“強轉”的關聯詞“但是”一詞，所以經驗告訴我們，轉折之后即為文段的重點。對應的選項C即為答案。
二、頓號
頓號是中文中特有的標點，表示并列的詞或詞組之間的停頓。在行測言語模塊的考試中，頓號和冒號一樣也是一種非常有效解題方法，尤其是利用頓號表示并列的這一特性，在解答邏輯填空是顯得更為有效。
例1：看過許多名人訪談，他們無不談到過去某段時期的迷茫與困惑、低潮與失敗。彼時，如果他們向命運低頭，他們就是失敗者。只有冷靜下來，擺正心態(tài)，才有________ 、贏取輝煌的可能?？梢?，平日的積累與鍛煉固然重要，但關鍵時刻的________與爆發(fā)力卻能成就一個真正的王者。 填入橫線部分最恰當的一項是（ D ）
A、背水一戰(zhàn) 表現 B、反戈一擊 突破
C、逆水行舟 速度 D、反敗為勝 勇氣
這是一道典型的實詞和成語的辨析題。閱讀量稍大，但是只要我們仔細觀察語境，就會發(fā)現，該題的突破口是第一空。不難發(fā)現第一空后面有頓號，且頓號之后的詞語是“贏取輝煌”，說明第一空應該填一個詞，要求是填入的詞應該和“贏取輝煌”構成并列關系。由此，對應選項當中的四個成語，只有D項的“反敗為勝”對應“贏取輝煌”。所以答案鎖定D項。
例2：荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產物，倡導______、日積月累、不斷求知的學習精神。填入劃橫線部分最恰當的一項是（ A ）
A、孜孜不倦 B、堅忍不拔
C、按部就班 D、一絲不茍
這道題目出現了很多頓號，我們尤其要留意橫線前后的冒號，橫先后是“日積月累”和“不斷求知”，由此得知橫線處要填的詞必須能夠和“日積月累”、“不斷求知”構成并列關系，也就是這個詞要能體現隨著時間的推移、不斷學習、一點一滴積累的意思，對應到四個選項中，只有A選項“孜孜不倦”符號要求。
綜上所述，在做選詞填空題的時候，要留意頓號的指示作用，考慮上下文詞語的并列關系，根據已知詞語和并列關系，推測未知詞語，這種解題思路是值得考生重視和借鑒的。
三、問號
問號是語氣語調的輔助符號工具，在行測言語考試中，比較有效的是反問和設問。反問是用疑問的形式表達確定的意思，只問不答，答案卻暗含在反問句中。
例1：聯合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯合國用一種農作物命名一個年份，在歷史上只出現過一次，就是2003年--國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下，不起眼兒的小東西呢？因為解決全球糧食安全問題需要土豆。
對這段文字概括最準確的是：（ C ）
土豆和水稻都是重要的農作物
B.全球糧食安全問題應引起重視
C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度
D.土豆?jié)撛诘木薮髢r值有待進一步開發(fā)
很明顯，這道題目出現了較多的特殊標點和數字，這些都是典型的舉例子的標記，屬于分說部分，重要的是，段尾出現了一個設問句。所以這道題目只要抓住了最后一句話中的問句，就會發(fā)現是一個有問有答的設問句，解決問題的答案很重要，“解決全球糧食安全問題需要土豆”，因此只有C選項符合要求
例2：中國古人將陰歷月的大月定為30 天，小月定為29 天，一年有9 個月，即354 天，比陽歷年少了8 天多。怎么辦呢？在19 個陰歷年里加7 個閏月，就和19 個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160 年。
這段文字主要闡明的是：（ D ）
A. 古代陰歷中閏月設置的規(guī)律與作用
B.中國古代歷法在當時有先進水平
C.陰陽歷調和問題在古代是個世界性問題
D.中國古代如何解決陰陽歷差異問題
文段共三句話，且每句話均有數字，所以各句并非典型意義上的舉例子。除此之外，發(fā)現第二句有一個一般疑問“怎么辦呢？”之后細說了具體的解決辦法。在提出問題、分析問題、解決問題的行文結構中，解決問題的句子是文段的重點，所以答案就在問號后面，即中國古代如何解決中國自己的陰陽歷差異問題的。所以答案應該是選D，而并非將中國古代與古代希臘進行比較。
除了上述提到了冒號、頓號、分號、問號以外，還有破折號、書名號等標點也可以幫助我們快速鎖定文段關鍵信息，考生朋友在備考的過程中要不斷地總結和積累，并結合具體真題融會貫通，如此以往，可以幫助我們大大增強語感，提高閱讀速度。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務員考試技巧手冊。
