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河北公務(wù)員行測(cè)片段閱讀練習(xí)題及精解(22)
http://www.xiangyangzhi.com       2013-02-17      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1. 越來(lái)越多的二氧化碳會(huì)加劇海水酸化,酸性海域會(huì)阻礙珊瑚的生長(zhǎng)繁殖,并且導(dǎo)致小丑魚(yú)和小熱帶魚(yú)變得膽大妄為。某報(bào)道模擬了未來(lái)50-100年海水的酸度后發(fā)現(xiàn),在酸度最高的海水里,魚(yú)兒起初會(huì)本能地避開(kāi)捕食者,但它們很快就會(huì)被捕食者的氣味所吸引--這可能是由于它們的嗅覺(jué)系統(tǒng)遭到了損害。同樣一批魚(yú),在目前的海水酸度中,30個(gè)小時(shí)內(nèi)僅有10%被捕;但是當(dāng)把它們放置在酸化的實(shí)驗(yàn)水域時(shí),它們便不顧安危,離開(kāi)了保護(hù)自己的珊瑚到處亂跑,在30個(gè)小時(shí)內(nèi)被附近的捕食者斬盡殺絕。


  這段文字意在說(shuō)明()。


  A. 二氧化碳增多加劇海水酸化


  B. 海水酸化影響魚(yú)兒生存


  C. 海水酸度增高導(dǎo)致魚(yú)兒嗅覺(jué)系統(tǒng)受損


  D. 二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致海洋動(dòng)植物資源滅絕


  2. 化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ),但目前大量的化石卻遭遇過(guò)分雕刻,成為“假”化石。有關(guān)專家表示,有一種造假來(lái)源于化石的“修理”?,F(xiàn)在很多博物館中的化石標(biāo)本,雖然看上去結(jié)構(gòu)清晰、漂亮,但是修理過(guò)程中缺乏古生物學(xué)知識(shí)、不講求技術(shù),有時(shí)甚至由當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自行挖掘而出,破壞了化石原本的形態(tài)和生物結(jié)構(gòu),這樣的化石雖然不是故意造假,但已失去了化石的意義。此外,國(guó)內(nèi)博物館的“假”化石有的屬拼湊造假,張冠李戴,甚至存在著完全人工雕刻的假化石。


  這段文字談?wù)摰暮诵膯?wèn)題是()。


  A. 化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)


  B. 博物館不知道如何修理化石


  C. 對(duì)化石的“修理”致使化石失去了意義


  D. 博物館保存的化石標(biāo)本多數(shù)為假化石


  3. 以色列科學(xué)家在幾年前就提出:空氣中的微小顆粒(稱之為浮質(zhì))對(duì)氣候變化的影響甚至超過(guò)了溫室氣體,可能是引起氣候變化的主要原因。這一理論在氣象學(xué)界引起了巨大反響。但是,在進(jìn)一步了解這些微粒是如何影響云層的形成以及氣候變化時(shí),卻產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。以色列魏茲曼研究院環(huán)境和能源研究系的科倫博士和美國(guó)同行一道,在最新完成的研究中,對(duì)大氣中浮質(zhì)對(duì)氣候影響的兩種截然相反的效果進(jìn)行了綜合調(diào)查和分析,終于描繪出浮質(zhì)對(duì)環(huán)境影響的整體面貌。


  下列說(shuō)法與原文相符的是()。


  A. 空氣中的微小顆粒是引起氣候變化的主要原因


  B. 大氣中的浮質(zhì)對(duì)氣候的影響有兩種截然相反的效果


  C. 浮質(zhì)對(duì)氣候變化的影響甚至超過(guò)了溫室氣體


  D. 科學(xué)家對(duì)微粒影響云層的形成以及氣候變化有疑問(wèn)


  4. 現(xiàn)代知識(shí)分子的人生目標(biāo)顯然與之不同,他們的社會(huì)定位是以“社會(huì)性”為第一要義的,因而他們有別于一般學(xué)有專長(zhǎng)的專家、文人和學(xué)者。凡能稱為知識(shí)分子者,不論其躋身于何種部門(mén),或是致力于何種知識(shí)領(lǐng)域,其不可或缺的兩個(gè)要素是:關(guān)懷人類社會(huì)與徹底的批判精神。因而,現(xiàn)代知識(shí)分子的人生目標(biāo)不是為了自身的道德完善,而是為了人類社會(huì)的道德理想的實(shí)現(xiàn)。公眾利益和人類社會(huì)的普遍價(jià)值才是知識(shí)分子真正關(guān)心并真正值得為之努力爭(zhēng)求的。


  這段文字主要談?wù)?)。


  A. 現(xiàn)代知識(shí)分子必須具備徹底的批判精神


  B. 現(xiàn)代知識(shí)分子的社會(huì)定位


  C. 現(xiàn)代知識(shí)分子的人生目標(biāo)


  D. 現(xiàn)代知識(shí)分子只尊重知識(shí)的權(quán)威和學(xué)理邏輯


  5. ①一方面,以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)


 ?、谂c此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀


 ?、蹎?wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢


  ④九十年代的中國(guó),商品大潮洶涌而起,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)


 ?、菀环矫?,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地


 ?、拊蛴卸喾矫?,其中之一就是文化的二重性


  A. ⑥⑤①②③④B. ④③⑤①②⑥


  C. ③①⑤④②⑥D(zhuǎn). ④②①⑤③⑥

 

  河北公務(wù)員網(wǎng)(http://www.xiangyangzhi.com/)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)。


  1. B【解析】文段主要說(shuō)明了海水酸化使魚(yú)兒“變傻”,影響魚(yú)兒的生存。A項(xiàng),偏離文段主題;C項(xiàng),說(shuō)法片面,以偏概全;D項(xiàng),過(guò)度引申,超出文段表述范圍。故本題選B。


  2. C【解析】文段主要強(qiáng)調(diào)很多化石因過(guò)分雕刻,成為失去意義的“假”化石。A項(xiàng),文段沒(méi)有接著解釋化石的重要性;B項(xiàng),文段沒(méi)有接著說(shuō)明如何修理化石,可知文段不是強(qiáng)調(diào)如何修理;D項(xiàng),文段只是說(shuō)有很多化石為“假”化石,并沒(méi)有說(shuō)博物館中多數(shù)為假化石,故排除D。本題正確選項(xiàng)為C。


  3. D【解析】注意區(qū)分理論與事實(shí)。AC兩項(xiàng)是科學(xué)家提出的浮質(zhì)對(duì)氣候變化影響的理論,故不屬于事實(shí),排除AC兩項(xiàng);B項(xiàng),“大氣中的浮質(zhì)對(duì)氣候的影響有兩種截然相反的效果”是科學(xué)家根據(jù)理論采用的調(diào)查方式,也不是事實(shí),亦排除;D項(xiàng),屬于事實(shí)。本題正確選項(xiàng)為D。


  4. C【解析】這段文字主要講述了現(xiàn)代知識(shí)分子的人生目標(biāo),文段從一開(kāi)始就提到現(xiàn)代知識(shí)分子的人生目標(biāo)的特點(diǎn),最后兩句又具體地闡述了現(xiàn)代知識(shí)分子的人生目標(biāo)。A項(xiàng),說(shuō)法片面;B項(xiàng),以偏概全,社會(huì)定位主要是為了解釋人生目標(biāo),而不是文段針對(duì)的主要問(wèn)題;C項(xiàng),說(shuō)法正確,符合題意;D項(xiàng),屬于過(guò)度引申。本題正確選項(xiàng)為C。


  5. D【解析】根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”,可以斷定②必接于④后,即順序?yàn)棰堍?;根?jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”,可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤,并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀”進(jìn)行解說(shuō),然后③句過(guò)渡,⑥句指明原因。即D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。D項(xiàng)符合提出問(wèn)題(④②)--列舉現(xiàn)象(①⑤)--指明原因(③⑥)這一思路。



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