公務(wù)員考試真題邏輯判斷一直是考生比較頭痛的模塊。不少公務(wù)員考試考生會在做題時準備公務(wù)員考試易錯題本，尤其是對公務(wù)員考試行測易錯題匯總，那不妨記下本題考點。
邏輯判斷這一模塊一直是大家比較頭疼的模塊，其原因一部分在于邏輯里有些不符合大家常識性的見解，導(dǎo)致大家判斷失誤；還有一部分在于大家找不到題干論點和論據(jù)，邏輯判斷總是大段的文字，并且有很多彎彎繞繞的地方，很多考生就因此帶進了題干的陷阱，找不到文章論述的重點。錯誤率就可想而知了，筆者在這里通過一道題幫助大家找到邏輯的癥結(jié)，對癥下藥！
【例】
研究機構(gòu)針對醫(yī)患關(guān)系的一項調(diào)查顯示，患者對醫(yī)生、護士、醫(yī)院的總體滿意度分別達到了94.6%、93.5%和79.8%，從調(diào)查數(shù)據(jù)看，患者對醫(yī)護人員的服務(wù)態(tài)度、就醫(yī)環(huán)境、就診便利程度等項目的滿意度都在70%以上。而患者最不滿意的項目中，排在前三項的分別是藥品價格、檢查費用和就醫(yī)總費用。因此有人認為，就醫(yī)高消費是導(dǎo)致患者對醫(yī)院以致整個醫(yī)療體系不滿意的根本原因，近年來發(fā)生的一些患者對醫(yī)護人員個人的糾紛甚至暴力事件只是個別現(xiàn)象，就醫(yī)高消費并不是醫(yī)患暴力沖突的根本原因。
以下哪項如果為真，能夠削弱上述觀點（ ）
A.調(diào)查顯示，醫(yī)護人員對醫(yī)患關(guān)系的評價僅60分，甚至低于患者的評價
B.醫(yī)護人員是醫(yī)院和醫(yī)療體系的代表
C.就醫(yī)成本過高是導(dǎo)致就醫(yī)高消費的根本原因
D.醫(yī)方和患方是兩個群體，而非個人
【錯誤解析】
選C。上述觀點就是：就醫(yī)高消費并不是醫(yī)患暴力沖突的根本原因。A、B項均與題干論點無關(guān)，不能削弱。排除。C項，就醫(yī)成本過高是導(dǎo)致就醫(yī)高消費的根本原因。因為就醫(yī)成本高使得就醫(yī)高消費，就醫(yī)高消費是發(fā)生醫(yī)患暴力沖突的根本原因。直接削弱論點。C項當選。
【錯解門診】
選C項的原因在于：首先C項表述很合理，就醫(yī)成本過高導(dǎo)致消費水平高，那肯定會導(dǎo)致暴力沖突，正好導(dǎo)致醫(yī)患暴力。這里，大多考生就被自己固有的常理知識帶進坑里了。究其原因還是在于考生并沒有找到此題真正論述的觀點，沒有理解題目的內(nèi)在邏輯，才會依照自己的邏輯進行解題，才會選擇錯誤答案并且深信不疑。下面筆者在這里幫大家找到本題的癥結(jié)所在：
論點：就醫(yī)高消費并不是醫(yī)患暴力沖突的根本原因。
論據(jù)：就醫(yī)高消費是就醫(yī)領(lǐng)域普遍現(xiàn)象，而醫(yī)患沖突僅為個別現(xiàn)象。
要削弱上述觀點，就應(yīng)指出患者所不滿意的并非醫(yī)護人員，而就是高消費等醫(yī)療體制。但醫(yī)護人員為患者的直接接觸對象，從而導(dǎo)致醫(yī)患沖突。
【正確解析】
選D。A、B項：“醫(yī)護人員的評價”、“代表”與“就醫(yī)高消費”等制度無關(guān)，不能削弱論證。
C項：指出就醫(yī)成本過高，加強了題干結(jié)論。
D項：選項指出醫(yī)方和患方是兩個群體，即患方所不滿意的并非醫(yī)護人員，而是醫(yī)療體制，醫(yī)療體制同屬醫(yī)方這一群體。醫(yī)方的某些制度規(guī)定（就醫(yī)高消費）是導(dǎo)致醫(yī)患沖突的根本原因，可以削弱題干論證。D項當選。
【指點迷津】
對于此題大多考生都是因為沒有找到文章內(nèi)在邏輯：本題的論點是就醫(yī)高消費并不是醫(yī)患暴力沖突的根本原因，而論據(jù)是就醫(yī)高消費是普遍現(xiàn)象，而醫(yī)患暴力沖突是個別現(xiàn)象。要想進行削弱，就應(yīng)指出就醫(yī)高消費和醫(yī)患暴力指代群體不一樣，就醫(yī)高消費指代的是群體，而醫(yī)患暴力沖突指代的是個人，采取拆橋的方法，切斷二者的聯(lián)系。
注：本文由《河北公務(wù)員考試一本通》教材編輯部（邵爽）供稿?？忌鷱娀毩?xí)可使用《2017年公務(wù)員考試實戰(zhàn)題庫》，有需要的考生可預(yù)定（預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/tag/20）。
邏輯判斷一直都是錯誤率比較高的題目，原因就在于大家讀不懂題，找不到論點和論據(jù)所在，加上考試時大家緊張的心情使得大家不能理性的進行思考。因此大家在做這類題時，前提要保證自己能夠理性的分析問題，對于，“學(xué)者研究”、“有人提出”、“專家指出”等等這類觀點，要仔細剖析，找到論據(jù)論點，看清題干要求。不能根據(jù)自己的常識進行解題。要嚴格按照題目所給的邏輯規(guī)則進行推理分析！
