發(fā)散想象類試題是河北公務(wù)員考試面試中頗具特色的一類題型，它側(cè)重于對(duì)考生想象能力和發(fā)散思維能力的考查，是對(duì)考生思維方式的有效檢驗(yàn)。因其命題方式的靈活性和創(chuàng)新性受到越來(lái)越多的關(guān)注，成為命題團(tuán)隊(duì)競(jìng)相研究的一大熱點(diǎn)。
發(fā)散想象題的考查對(duì)象是考生的思維方式，這是基于對(duì)公務(wù)人員在日常工作需要的考量。公務(wù)員面對(duì)復(fù)雜的場(chǎng)景和突發(fā)狀況，需要突破程式化的思維模式和工作套路，提高工作的針對(duì)性和能動(dòng)性。這就要求公務(wù)員具備很好的想象思維、聯(lián)想思維和發(fā)散思維能力，三者也是發(fā)散想象題命制和考查的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
一、發(fā)散想象題分類
(一)詞語(yǔ)發(fā)散想象
此種發(fā)散想象題以一兩個(gè)單音節(jié)字詞或者簡(jiǎn)單短語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)，要求考生就此展開聯(lián)想。
例如：“對(duì)于‘算盤’，請(qǐng)盡可能多地列舉出在公務(wù)員工作中你能聯(lián)想到的詞匯。”
(二)畫面發(fā)散理解
此種發(fā)散想象題通常運(yùn)用夸張、變形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、風(fēng)趣、詼諧的藝術(shù)效果，通過(guò)漫畫或者文字描述一種場(chǎng)景，描繪一種具有深刻含義的意象供考生發(fā)揮。
例如：“兩個(gè)圓，大小相同，相互分離。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)想到什么?”
0.99的365次方與1.01的365次方的差別，你怎么看待?
(三)故事發(fā)散啟示
此類試題與綜合分析類試題有些相似，但通?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)散思維得出更加富有新意的答案，考查重點(diǎn)是考生的發(fā)散想象思維能力。故事發(fā)散啟示題首先以一個(gè)小故事為材料，通常為蘊(yùn)含豐富哲理的簡(jiǎn)短寓言，考生需根據(jù)故事主旨進(jìn)行發(fā)散想象，最好能在傳統(tǒng)理解的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
例如：“有一種竹子，起初5年的時(shí)候沒(méi)什么變化，到第六年的時(shí)候每天以60厘米的速度瘋長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到30米。起初的5年它是在積蓄能量，根系一直往下長(zhǎng)。對(duì)于這個(gè)你有什么想法?”
(四)社會(huì)現(xiàn)象發(fā)散思考
社會(huì)現(xiàn)象發(fā)散思考題采用描述社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的方式命題，需要考生據(jù)此表明自己的觀點(diǎn)，社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性決定了考生可以采用發(fā)散思維和聯(lián)想思維進(jìn)行分析。
二、解題技巧
掌握技巧是快速高效解題的關(guān)鍵，鑒于此類試題的開放性和靈活性，我們將發(fā)散想象題的答題技巧概括為以下三點(diǎn)，供廣大考生參考：
第一，學(xué)科交叉，跨域聯(lián)通，開拓思路
發(fā)散想象類試題鼓勵(lì)創(chuàng)新，其變通性需要借助橫向類比、跨域轉(zhuǎn)化、觸類旁通等方法，使思維沿著不同的維度和方向發(fā)散，表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多面性?？忌蓪⒆约毫私獾亩鄬W(xué)科知識(shí)進(jìn)行交叉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的跨域聯(lián)通、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的充分融合，從而開拓思路，得出合理而新穎的答案。
第二，破除“絕對(duì)”意識(shí)，變僵為活
發(fā)散想象題沒(méi)有固定的答案和答題套路，考生需要破除“絕對(duì)”、“惟一”等僵化意識(shí)，變僵化的套路為靈活的創(chuàng)意，習(xí)慣應(yīng)試教育答題規(guī)律的考生需要格外注意思維方式的轉(zhuǎn)變。但同時(shí)也要避免極端的好惡與偏激的觀點(diǎn)，天馬行空的想象和漫無(wú)邊際的發(fā)散都不是科學(xué)的發(fā)散，要做到如放風(fēng)箏般張弛有度、收放自如，提出的觀點(diǎn)要言之有據(jù)、答之成理，要符合社會(huì)基本規(guī)范和倫理道德，同時(shí)與政法干警的職業(yè)道德規(guī)范聯(lián)系起來(lái)，充分展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)。
第三，融入真情實(shí)感，彰顯個(gè)性特征
發(fā)散想象題提倡考生對(duì)信息進(jìn)行個(gè)性化解讀和加工。在各種結(jié)構(gòu)化面試試題陷入套路化的桎梏之中時(shí)，發(fā)散想象題鮮明的個(gè)性特征無(wú)疑是一股清新的空氣，令考官眼前一亮。結(jié)合自己的專業(yè)背景、職位特點(diǎn)、報(bào)考單位、報(bào)考地區(qū)、過(guò)往經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、個(gè)人思想等，給考官留下深刻的印象，覺(jué)得你不僅是獨(dú)一無(wú)二的，而且是不可或缺的?？忌裟苋谌胝媲閷?shí)感，將題目信息情緒化，賦予信息以感情色彩，會(huì)大大提高思維發(fā)散的速度，增強(qiáng)思維發(fā)散的效果，使答案驚艷出彩。
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