公考通獨(dú)家面試資料每天發(fā)布，敬請(qǐng)關(guān)注。面試是一場(chǎng)靠說(shuō)的考試，拿到模擬題后一定要多練，勇敢開(kāi)口說(shuō)出來(lái)！
【模擬題】十九大中習(xí)總書(shū)記號(hào)召年輕人去基層，有人說(shuō)基層才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，基層需要人才，充滿機(jī)會(huì)。還有人說(shuō)基層條件艱苦，不利于今后發(fā)展，對(duì)此你怎能看？
【審題分析】
1.分析觀點(diǎn)邏輯：觀點(diǎn)1：基層對(duì)人才需求大，因此機(jī)會(huì)多；觀點(diǎn)2：基層條件艱苦，因此不利于今后發(fā)展。前者看到了基層對(duì)人才的剛需，后者看到了基層的艱苦現(xiàn)狀
2.聯(lián)系實(shí)際，分析觀點(diǎn)的合理性：基層的確需要人；但同時(shí)基層目前對(duì)人才的激勵(lì)和保障是不到位的。
3.提出觀點(diǎn)對(duì)策：要號(hào)召更多優(yōu)秀人才去基層，必須要讓人才有更好的預(yù)期。
【示范作答】
這兩種觀點(diǎn)交織出對(duì)基層的向往和顧慮，前者充滿理想主義的情懷，后者帶著現(xiàn)實(shí)主義的擔(dān)憂，而要想基層能匯聚更多的青春力量，我們就應(yīng)重視不同青年的訴求，繪制美好的發(fā)展藍(lán)圖，消除誤解和憂慮，讓青年人都愿意去基層揮灑青春。
第一，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出后，的確為基層帶來(lái)了更多機(jī)遇。一是更多的財(cái)政資金會(huì)向鄉(xiāng)村傾斜，讓鄉(xiāng)村享受到工商業(yè)發(fā)展的紅利，二是受政策影響，更多民營(yíng)資本也會(huì)爭(zhēng)相下鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供更多資源；三是城市人對(duì)田園牧歌和鄉(xiāng)愁的向往讓鄉(xiāng)村旅游，生態(tài)農(nóng)業(yè)大有可為。遍地是機(jī)遇的基層目前的確需要高素質(zhì)的年輕人才。
第二，但長(zhǎng)期以來(lái)，基層發(fā)展的窘境難免會(huì)讓有志服務(wù)鄉(xiāng)村的人有所顧慮。過(guò)去幾十年，我們一直是犧牲鄉(xiāng)村反哺城市，城鄉(xiāng)之間的鴻溝日益拉大，鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施，環(huán)境條件的確難以吸引年輕人。而且由于政策剛出臺(tái)，效應(yīng)還未可知，年輕人自然會(huì)踟躕。畢竟鼓勵(lì)年輕人去基層并非是最近的事，以前，我們就有大學(xué)生村官，選調(diào)生的政策，但是由于大學(xué)生村官和選調(diào)生是“飛鴿牌”干部，所以大多不受干部重視，同時(shí)，很多年輕人直接從學(xué)校到基層，缺乏閱歷，能力也不被信任。再加之基層人少事多，晉升機(jī)會(huì)也少，所以很多扎根基層的年輕人境況并不盡如人意，這些先例的確容易讓現(xiàn)在的年輕人打退堂鼓。
第三，所以要引才發(fā)展基層，我們要用好情懷和待遇兩張牌，讓有志青年能“得其大者兼其小”。比如，我們可以優(yōu)先號(hào)召那些出身鄉(xiāng)村的青年人回原籍發(fā)展，因?yàn)楣释林樾纬傻募~帶更緊密，或者可以和一些職業(yè)院校合作，定向培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民，讓他們回去能帶動(dòng)家鄉(xiāng)發(fā)展；再比如，我們可以要求干部晉升必須有基層經(jīng)歷，并要求鄉(xiāng)政府因地制宜設(shè)置人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)派駐基層的人才進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，不讓他們英雄無(wú)用武之地；最后我們還可以鼓勵(lì)青年人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，比如通過(guò)提供低息貸款，優(yōu)化公司辦理流程等優(yōu)惠政策吸引青年創(chuàng)客們回鄉(xiāng)辦民宿，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)改造鄉(xiāng)村面貌，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
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以上分享的只是面試中的一種題型，除此之外，還有很多不同類型的題目，或側(cè)重于考查你的情商、處事技巧，或側(cè)重考查你的看法，思維能力等，所以備考時(shí)一定要面面俱到。下面留給大家一道思考題，如果是你，你會(huì)怎么答？
80%的考生無(wú)非有兩種答案：一是批判乙，二是著重談甲。但這兩種答案在面試官眼里，一聽(tīng)尚可，再聽(tīng)勉強(qiáng)，三聽(tīng)審美疲勞，平平無(wú)奇。想要拿高分，還是要答出格局，跳出框架去思考。下附公考通網(wǎng)校申茜老師高分答題范本 ↓↓↓
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“老師，什么時(shí)候你在線上也開(kāi)開(kāi)課，線下課不能看回放”、“老師你講得太好了，我有好朋友也想來(lái)聽(tīng)課，但沒(méi)時(shí)間...”，每次線下教學(xué)，都有很多學(xué)員這樣說(shuō)。為了把自己的面試技巧分享給更多的考生，這次申老師將自己多年的線下面試經(jīng)驗(yàn)，濃縮成一套系統(tǒng)的線上面試課程，方便大家隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)。這個(gè)課程共有40多節(jié)課時(shí)，全部課時(shí)相加有30多個(gè)小時(shí)，相比于動(dòng)輒三五萬(wàn)的線下班面試課程理論部分一帶而過(guò)，申老師的面試系統(tǒng)班講解更充分，更透徹，而且分分鐘都是精華！
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