河北公務員考試網根據多年經驗將考生們在申論寫作中突出存在的幾個問題進行總結，希望備考2016年河北公務員考試的考生，在考場上不再重蹈覆轍。
一、思維轉換不到位
在選拔公務員的筆試中設置申論這個科目，目的就是測查應考者是否具備從事機關工作的各項能力，因此，考生在答題過程中的身份定位應是一名機關工作人員，這就要求我們每位考生在分析和解決問題時具備政府思維，這就涉及角色轉換的問題，要求考生要站在政府角度思考問題、解決問題，在文章書寫中要求作者能夠把這種政府思維體現(xiàn)出來，在語言上要求表達規(guī)范，不能有明顯的口語色彩，在思想內容上要求作者在解決問題時要具有宏觀思維，避免學生思維。對于第一點要求，我們絕大部分考生做得不錯，但第二點要求，很多考生做得不好，比如一篇文章要談傳統(tǒng)文化的保護，很多考生的論證就僅著眼于家庭、學校的教育，最多把視野放寬到政府宣傳上，這樣的論證就能反映出考生仍把解決問題的角度定在自己熟悉的領域——家庭、學校，這是很明顯的學生思維，而不是真正具備了政府思維，如果換一個思路，從學習、傳播傳統(tǒng)文化角度來論證，思考問題的角度就比較周全了。
二、立意不唯一
大家都知道申論文章的立意很重要，立意精準是每一位考生孜孜不斷的追求，找準命題人想讓考生寫的立意有難度，但與此相比，現(xiàn)在試卷反映出來的立意不唯一的問題則是考生不應該犯的低級錯誤。大家都知道一篇文章只有一個立意，即是我們通常說的中心論點，文章都是圍繞中心論點展開書寫，從文章的標題第一個字到結尾的最后一個字都必須是為中心論點服務的，而很多考生寫的文章的前后思想不統(tǒng)一。例如在標題中是傳統(tǒng)文化，開篇則變成中華文化，在論證時又成了民族文化，結尾有可能又變成民俗文化，雖然都是在說文化，但是傳統(tǒng)文化、中華文化、民族文化、民俗文化在其內涵上是有差異的，文章的立意在不經意間就發(fā)生了改變，這一問題的出現(xiàn)是因為作者對各個概念的內涵理解不透導致的。
三、分論點間在內容上存在交叉
文章觀點的論證離不開一個個分論點，在寫作時分論點除了要支撐文化的總論點即立意外，為了確保論證的邏輯清晰，各個分論點在內容上不能出現(xiàn)交叉，或是明顯能看出包含和被包含的關系。而這于這個要求，很多考生在寫作中落實的并不好，比如文章立意是要讓絢麗的傳統(tǒng)文化之花經久不衰，三個分論點可分別從強化政府責任、全社會形成良好氛圍、每個公民積極參與入手對文章展開論證。我們仔細研讀一下三個分論點，會發(fā)現(xiàn)這三個分論點只包含了政府和公民這兩個主體，盡管每一部分強調的側重點會有所不同，但是從主體角度出發(fā)，分論點間很容易在內容上出現(xiàn)交叉、重疊，這類問題的存在會使文章的思想性打折。
河北公務員考試網希望考生們能夠注意以上幾個問題，在平時練習中盡量避免，讓文章立意精準、集中，論證清晰、有力，以實力打動閱卷人，取得高分!
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