語文水平的高低對省考申論的成績有影響么?答案是肯定的，當然有，但跟大家常規(guī)意義上理解的語文水平有些差異。大多數(shù)人認為，語文水平的高低主要取決于以下三個要素：漢字與詞的積累量、文學(xué)知識底蘊(如文言文、現(xiàn)代文的閱讀量和積累量)，以及大家認為最重要的寫作素養(yǎng)。但是這些并不是語文水平的全部，以上說的三點只是高考的考察側(cè)重點，而在公務(wù)員考試中，重點測查的就不再是以上這些了。因此，不論自認為語文差的考生，或是自認為語文好的考生都要注意，你們所要準備的、復(fù)習(xí)的東西可能與自身傳統(tǒng)的認知不盡相同。現(xiàn)在，河北公務(wù)員考試網(wǎng)就來說一下如何備考申論。
一、讀懂的能力
什么是讀懂的能力?很簡單，就是對于給定材料能夠讀透，不僅僅要做到“知其意”，還要能夠“糾其本”。大概來解釋一下，很多人在備考時會發(fā)現(xiàn)一個問題：就是給定材料讀著很爽，很簡單，完全能夠明白是什么意思，但是一看試題，就覺得難了，甚至與原材料對不上號。產(chǎn)生這種狀況的原因其實就在于只理解了材料的大概意思，卻沒有找到材料所反映出的根本。那根本是什么呢?很簡單，幾個詞就可以概括——“爭議”、“優(yōu)勢”、“問題”、“原因”、“影響”、“對策”、“條件”。這些就是材料所反映出的真正本質(zhì)，同時也是每一道試題提問的本質(zhì)。
因此，讀懂、讀出重點就是大家要強化的第一種能力。
二、整理的能力
公務(wù)員考試網(wǎng)老師認為，省考申論試題的難度還是很高的，尤其近兩年，原本簡單樸實的基礎(chǔ)性題型也被鍍了一層金，從問法、要求、難度等方面都有了提升。尤其是近年來的要求，花樣倍出。要求部分首當其沖的就是“字數(shù)要求”?，F(xiàn)如今的部分基礎(chǔ)題型字數(shù)要求越來越緊，從最一開始的300字左右、400字左右，到現(xiàn)如今的不超過150字、不超過100字。這其實就是對考生文字整理能力、文字精簡能力的考察。整理能力的重要性非常直觀，但如何來提升這種精簡、整理能力呢?方法只有一個：進行語文基礎(chǔ)語法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。從而對句子的組成、詞性有基本的了解，只有這樣，才能在考試中減掉多余的詞匯，合并相同的詞匯，在規(guī)定的范圍內(nèi)寫出答案。
可以得出一個結(jié)論：自以為語文差的考生們，學(xué)習(xí)語法勢在必行。
三、擴展的能力
在2013年國家公務(wù)員考試申論的一道對策題中，曾現(xiàn)了一個讓無數(shù)考生頭疼不止的要求：“禁止抄襲原文”。很多考生看到這幾個字后就墜入云山霧海，進而開始大談特談自己的看法、思想、政見、主張。須知，申論的考察側(cè)重點并不是思想性、主張等東西，而是對文案、對材料的處理能力。其實這道題的本意并不是讓考生脫離材料，就是讓你從文中發(fā)現(xiàn)一個點，然后自己擴展成連貫的語言和對策。比如，材料中會提到一些問題，并且可能會提及一些解決問題的方向，這就需要考生能夠從政府的角度考慮并應(yīng)用較為實際的方法予以解決。需要注意的是，不論是什么樣的題目，在寫答案的時候，擴充的方向必須遵照材料，因為材料是答案之源。
河北公務(wù)員考試網(wǎng)認為，考生需要做的一是繼續(xù)不斷發(fā)覺材料，二是在平時多積累一些解決問題的實際經(jīng)驗，比如多聽新聞，多思考問題。像這樣，只有兩手抓，才能分數(shù)硬!
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
