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用典
不積跬步，無以至千里；
不積小流，無以成江海。
——《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書——在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話》等文中引用
釋義
語出戰(zhàn)國大儒荀子《荀子?勸學(xué)》。荀子在說出這句話之前，先以設(shè)喻引出論點(diǎn)：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉?！闭f明學(xué)習(xí)要注意積累。
荀子不承認(rèn)“天生圣人”的說法，認(rèn)為只要努力學(xué)習(xí)，“積善成德”，就可以達(dá)到圣人的境界。接著，進(jìn)一步申述道：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”古代稱跨出一腳為“跬（kuǐ）”，兩腳為“步”，“跬步”形容很微小的距離。這句話是說，不積累一步半步的距離，就無法到達(dá)千里之遠(yuǎn)的地方；不積累細(xì)小的流水，就不能匯聚成江河大海。這是從反面設(shè)喻來說明積累的重要性。
經(jīng)過這一正一反的設(shè)喻，學(xué)習(xí)要注意積累的道理便不言自明。
再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。人們常常敬佩、羨慕在事業(yè)上取得成功的人，然而怎樣才能取得他們那樣的成就？
“千里之行，始于足下”，只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個腳印，慢慢積累，才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
解讀
鍥而不舍，持之以恒，這是讀書為學(xué)應(yīng)有的態(tài)度，也是做人做事亟須的品質(zhì)。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。
習(xí)近平總書記曾引用這樣一個事例，有人研究過，一個人每天用功學(xué)習(xí)一小時，持續(xù)鉆研三年之后，可以成為某一問題的專家。他由此告誡領(lǐng)導(dǎo)干部，必須養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。一要發(fā)揚(yáng)擠勁。爭取每天擠出一定時間學(xué)習(xí)，特別要善于利用零碎的時間讀書。二要發(fā)揚(yáng)鉆勁。書讀百遍、其義自見，功夫下到一定程度，就能達(dá)到出神入化的境界。三要發(fā)揚(yáng)韌勁。無論是學(xué)習(xí)還是做事，最可貴的是終身堅(jiān)持，無論處在哪個階段都孜孜不倦、持之以恒，自然就至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。
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