掌握必要的2018年河北公務(wù)員考試行測頂替判斷題答題技巧，對于提高公務(wù)員考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.xiangyangzhi.com）針對判斷推理中的定義判斷題目，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對考生們有所幫助。
技巧1:關(guān)注被定義項
定義判斷的解題順序：第一：先看問法。如果定義涉及的內(nèi)容是考生所熟知定義，通常情況下，定義是不會違背日常生活以及專業(yè)的定義，可以利用考生的自身儲備快速準(zhǔn)確做題，直接看選項進行解題，當(dāng)然如果與自身理解有偏差，無法迅速確定選項，那么尊重題干中給出的內(nèi)容，以其為標(biāo)準(zhǔn)做出選擇。
例：如果概念B所表達(dá)的對象均在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)：概念A(yù)所表達(dá)的對象有些在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些在概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。
根據(jù)上述定義，下列哪項中加點的兩個概念是真包含關(guān)系？
A.（啟明星）就是（金星）
B.（榕樹）在很多城市被作為（行道樹）
C.（植物）有時候也會表現(xiàn)出類似（動物）的行為
D.（科學(xué)）包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、（遺傳學(xué)）等
解析：對于真包含這個概念，可以結(jié)合常識判斷。A項啟明星和金星兩個概念是全同關(guān)系；B項有些榕樹并不是行道數(shù)；C項植物和動物兩個概念全異；D項科學(xué)真包含遺傳學(xué)，符合定義。故答案選D.
技巧2:列舉排除法
通常適用于定義長及題干已經(jīng)把定義的外延（范圍）用例子的形式列舉出來了，通常選項會根據(jù)所列舉的情形進行出題的這樣的題型。我們只需要根據(jù)所列舉得情形與選項一一匹配進行取舍，不需要看定義內(nèi)容，如果選項的描述項未在題干中出現(xiàn)，那么它就不符合定義，反之則符合。
題干標(biāo)志詞：定義的常用形式、不是、比如、采用……
例：學(xué)習(xí)障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式方法受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機會的結(jié)果，不是智力的發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果，這種障礙來源于認(rèn)知處理過程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障
根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)習(xí)障礙的是：
A.九歲的小強剛從國外回來，不能識別簡體字，在閱讀學(xué)習(xí)材料時面臨不少困難
B.小華原來學(xué)習(xí)優(yōu)秀，隨父母移居國外后由于聽課困難，學(xué)習(xí)成績大幅下降
C.小明的成績不好，三年級時接受了專業(yè)的智力的測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當(dāng)于六歲只相當(dāng)于六歲兒童的水平
D.小紅聰明可愛，但上學(xué)之后讀書是常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖然老師多次引正但她仍然以改正
解析：根據(jù)定義，學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生不是因為以下三種情況：（1）單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機會；（2）智力發(fā)展遲緩；（3）后天的腦外傷或疾病。對比選項可知A、B兩項是缺乏學(xué)習(xí)機會的結(jié)果，C項是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，都不屬于學(xué)習(xí)障礙，只有D項符合定義。故答案選D.
技巧3:選項歸類
適用于時間緊迫定義較難閱讀理解，分析選項內(nèi)容，對意思相同的選項進行歸納，將選項歸納為2-1-1或者3-1的形式，快速排除。分析選項，進行歸納后，找到與眾不同不同的一項，2-1-1或者3-1的形式都要特別關(guān)注“1”型的選項，因為正確答案極有可能就是它。
例：負(fù)性制裁：是指社會以消極手段對違反社會規(guī)范的社會成員所進行的懲治方式。其特點是強迫性，迫使社會成員認(rèn)識到不遵守社會規(guī)范所承擔(dān)的不良后果。
根據(jù)上述定義，下列不屬于負(fù)性制裁的是（ ）。
A. 甲因入室行兇搶劫，被判處死刑
B. 乙因不孝順父母，受到鄰里譴責(zé)
C. 丙因不當(dāng)行為，被單位警告處分
D. 丁因嚴(yán)重違反校紀(jì)，被開除學(xué)籍
解析：歸納選項A、C、D項都受到強制性懲治，并承擔(dān)了不良后果；B項乙收到鄰里譴責(zé)并沒有收到強迫性的懲治，3-1型，負(fù)性制裁定義的重點微觀詞句是：具有強迫性，迫使社會成員認(rèn)識到所承擔(dān)的不良后果。不符合定義，故選B.
技巧4：符合常識原則
當(dāng)被定義項是我們所熟悉的事物，可不看后面的定義，直接用常識判斷以節(jié)約時間。
例題1:低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。
根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟理念的是：
A.某糧油食品公司大力推廣綠色食品
B.某小區(qū)住房都安裝了太陽能電池板
C.在荒山、灘頭、草甸興建風(fēng)力發(fā)電站
D.某空調(diào)公司引進了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線
答案：A.
解析：結(jié)合常識理解定義名稱低碳經(jīng)濟是節(jié)能環(huán)保的經(jīng)濟形式，只有A選項綠色食品不涉及節(jié)能環(huán)保，不符合定義。
