公考備考中，很多考生談申論“色變”，認(rèn)為自己不是文科生，或者把申論想得很難。實際上，申論比行測要簡單的多，備考更容易，也更容易得高分。同時認(rèn)為申論文科專業(yè)的考生才能考得好的想法也是大錯特錯的，在此云南公務(wù)員考試網(wǎng)分享三點關(guān)于申論作答的技巧。希望可以增強各位考生學(xué)習(xí)申論的信心，為大家提供一些指導(dǎo)。
一、材料為王
很多考生認(rèn)為，申論的作答需要有自己的見解，于是脫離材料自己去寫答案，最終成績并不理想。原因在于沒有認(rèn)識到申論的本質(zhì)實則是對材料的歸納、概括。這里要明確的是，非作文要點幾乎來自給定資料，這點命題者在題干要求總已經(jīng)說得很明確，我們來看下面這道題干：
【題干】
根據(jù)“給定資料2”，歸納小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富做了哪些工作。(20分)
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理，不超過300字。
由題干的提示：根據(jù)“給定資料2”作答，實則明確告訴我們答案需要來自“給定資料2”，其次，要求中提及“準(zhǔn)確”，準(zhǔn)確一方面指答案要圍繞“工作”寫，另一方面也提示考生答案要來自給定資料2，不能自己編造。
二、每條要點的呈現(xiàn)要聚焦
所謂要點的聚焦，指的是申論要點通常一段給一個點，但是段落中可以抄的句子很多，但字?jǐn)?shù)又有限，我們必須要呈現(xiàn)出最核心的關(guān)鍵詞句。因此在答案呈現(xiàn)的時候，可以把最核心的關(guān)鍵詞呈現(xiàn)在開頭，具體闡述緊跟其后，具體呈現(xiàn)多少可根據(jù)字?jǐn)?shù)確定。還是以上面提及到的例題為例，下面挑選了一段材料段落示范。
【材料段落節(jié)選1】
為了開好頭，獲取村民的信任，她和工作組同事到田間地頭了解情況，走家串戶查找窮根。入村不到兩個月，就完成了全村所有貧困戶的走訪，做到村里的“大事小情、家長里短”都了然于心。
通過閱讀，依次可以得出以下要點：和工作組同事到田間地頭了解情況，走家串戶查找窮根，做到村里的“大事小情、家長里短”都了然于心。但字?jǐn)?shù)有限的情況下，盡量精簡每一個要點以避免超字?jǐn)?shù)，此時我們需要思考的是，在這些做法中，其核心做的事情是“了解情況”，其余都是對“了解情況”的具體闡述。因此呈現(xiàn)的時候?qū)ⅰ傲私馇闆r”前置，具體闡述緊跟其后。具體可呈現(xiàn)為：了解情況。深入田間地頭、走家串戶了解窮根，了解村中大小事。
三、熱點儲備是必須
申論材料的特點之一是將熱點話題口語化，這恰好是很多考生的難點，因為太過口語化、細化，反而不知道如何呈現(xiàn)要點，如果沒有一定程度的熱點積累，就無法概括出材料想要表達的思想。還是以小孫帶領(lǐng)群眾所做的工作為例題。
【材料段落節(jié)選2】
“農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部。發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用是駐村幫扶的首要工作。”小孫深有感觸地說。為此，她和工作組同事帶著村民黨員積極開展學(xué)習(xí)教育活動，提升黨員的先鋒模范意識。為了提高村干部、村民代表引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶領(lǐng)群眾致富的能力，小孫多次組織大家到周邊先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察?！懊黠@感覺到巖山村的民心齊了，村干部的干勁足了、水平高了?！毙O幫助村民脫貧致富的信心更強了。
由材料我們可以勾畫到的做法是：和工作組同事帶著村民黨員積極開展學(xué)習(xí)教育活動，提升黨員的先鋒模范意識，組織黨員干部到周邊先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察。實則上這些做法背后體現(xiàn)的便是當(dāng)前熱點話題：黨建引領(lǐng)。如果知道這個熱點，那么此段答案便可呈現(xiàn)為：黨建引領(lǐng)。和工作組同事帶著村民黨員積極開展學(xué)習(xí)教育活動，提升黨員的先鋒模范意識，組織黨員干部到周邊先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察。
總之，申論是有方法、有技巧的一門考試科目，需要一定技巧和知識儲備，因此希望各位考生能夠科學(xué)備考，考試順利。
